Experimento

Hola a todas/os, a Raúl le encantan los remolinos;los dibuja , juega con ellos cuando quita el tapón del baño y crea los suyos propios con un pequeño barreño y una pala.
Se me ocurrió que este experimento que les voy a detallar podría gustarle mucho.Es muy sencillo de realizar y pudimos hacerlo juntos.Para ello necesitamos dos botellas de plástico,da igual el tamaño.Nosotros escogimos las de 2 litros para que se viera mejor.En el tapón de cada botella se le hace un agujero de 1 cm con unas tijeras o destornillador.Se llena una de las botellas con 3/4 partes de agua.Se cierra con el tapón.
La otra botella vacía y cerrada con su propio tapón se coloca en sentido contrario ,uniéndose los dos tapones.Asegúrate que ambos agujeros coinciden para que el agua pase sin dificultad.A continuación se unen ambas botellas por los tapones con cinta aislante.Se agita la botella de arriba en el sentido de las agujas del reloj,y ya esta! a disfrutar de un auténtico remolino.

Viaje al mundo de la imaginación...

Viaje de Raúl y Patri: Quisiera poder expresaros la riqueza creativa de Raúl, una personita que tiene la habilidad de recrearse en detalles minúsculos y preciosos de nuestro entorno y que luego sabe traducir esa observación minuciosa en arte, en cosas increíbles...

Y Raúl lo expresa...

 

Inventa juegos de mesas con sus casillas y sus personajes, con lujo de detalles, con sus normas y sus sus propios dibujos...

 

 

Crear e inventar es su afán diario, vive un genio dentro de él y nosotros tratamos de crearles ambientes que le estimulen y alcanzarles las herramientas que necesite para el desarrollo de su imaginación.

 

Mañana más...

En el parque nos divertimos...

Viaje de Raúl y Patri: Todas las semanas paseamos mucho y tratamos de divertirnos. El ocio es importante para que Raúl salga, se relacione y se divierta. Los días soleados tratamos de ir al parque y jugar, aunque también aprovechamos el parque para leer al aire libre.

A Raúl le encanta el columpio. Disfruta mucho montando en él y no puede resistir pasar por un parque y no subirse en uno.

Al principio en nuestras salidas decía que en los parques había "Guardarazones" y que estaba prohibido jugar, un amiguito le dijo en una ocasión: "Raúl, si hay un guardarazones, vamos a buscarlo para que nos deje jugar"....creo que ese día entendió que podía jugar relajado en los parques sin miedos.

Otro día más....saludos a todos/as.

Los Lunes toca Biblioteca...

 Viaje de actividades de Raúl y Patri: Los lunes lo dedicamos Raúl y yo a ir a la biblioteca pública, allí leemos libros que a Raúl le interesan y con los que descubre cosas que luego plasma en sus juegos y en sus creaciones. Juega con algunos títeres de dedos que encuentra allí del libro de "Ricitos de Oro" y "Caperucita Roja". No sé por que le encanta ese libro. Con él escenifica situaciones y teatraliza con los personajes.

 

 

 

En la biblioteca nos sentimos bien y relajados. Elige películas que puede llevarse a casa y devolver a la semana siguiente. Yo le dejo que sea él el que gestiona con el bibliotecario todas estas relaciones, se maneja bien y aprende divirtiéndose.

 

 

A veces graba sus escenas y él mismo recrea las voces de los personajes. Le gusta hacer fotos de todo lo que inventa o le llama la atención. Es un mago de los detalles, aquellas cosas que para nuestros sentidos pasan desapercibidas para él son las más curiosas. Me pregunto sí los demás nos estaremos perdiendo un mundo que sólo la sensibilidad de Raúl puede captar.

Seguimos viajando...otro día os cuento más....

Inicio de una buena amistad con Patricia

18 de Febrero de 2013.

Buenos días a todos/as,

Soy Patricia, educadora de Raúl y amiga de Raúl, digo lo de amiga en un sentido amplio de la palabra, un sentido amplio donde cabe también la cercanía que Raúl entiende como amistad, ese dejarme jugar con sus cosas favoritas o ese reírse a carcajadas cuando nos pasa algo juntos, o ese dejarme moverme por su cuarto en libertad.

Me disculpo de antemano por no poder haber escrito antes pero mi tiempo está dividido principalmente en dos personas, mi hija de 4 meses y Raúl, y claro, estas dos personas necesitan una dedicación total y a veces, resulta complicado poder sentarme delante del ordenador en estado de concentración a ponerme a escribir del tema que nos preocupa y nos disfruta a todos/as: Raúl.

Empecé mi viaje con Raúl el pasado 8 de enero. Y seguimos viajando. Después de unos primeros días de reconocimiento mutuo y enlazando nuestras personalidades como nuestras manos cuando vamos de paseo, hemos empezado a hacer cositas y a organizarnos de lo general a lo particular. Por eso, empezamos con el siguiente esquema semanal, algo general con el cual daríamos un orden de trabajo y aprendizaje a la semana para empezar, para más adelante ir concretando y sumando cosas que aprender (según nos marcara la evolución de Raúl):

*Acuerdo de actividades semanal que hacemos Raúl y yo.

Luego seguimos trabajando pequeñas responsabilidades que Raúl puede ir realizando para Dentro del día del miércoles “Aprender a ser útil”, porque encontrábamos necesario que nuestro chico sintiera la satisfacción de verse recompensado emocionalmente por hacer cosas por él y por los demás. Recordemos que sentirse útil es uno de los medicamentos más eficaces contra la depresión.

*Acordamos realizar estas actividades: Recoger los platos y vasos del cuarto si ha comido allí, dar los pasos necesarios para ducharse de forma autónoma, hacer la cama y recoger el cuarto, ayudar a la familia a recoger la mesa, y recoger los juguetes cuando ya no quiero seguir jugando.

Y en eso, entre otras cosas, estamos todos los días. Algunas de estas actividades van siendo mecánicas para él y va realizándolas sin que le demos muchas indicaciones. ¿Llegaremos a conseguir que las haga de forma totalmente autónoma? Trabajamos en ello. Luchamos por ello.

*Así hace Raúl la cama cada día.

*Raúl se viste sólo, con algunas indicaciones.

Gracias a todos/as, seguiré contándoos mis viajes con Raúl.

Besos de colores.

Mi nuevo proyecto !!

Mari Carmen me ha enviado este articulo:

UN VIAJE AL CORAZON DEL AUTISMO
(http://www.finanzas.com/xl-semanal/conocer/20130210/viaje-corazon-autismo-4707.html)

Es la historia de un padre que viaja en moto con su hijo autista de 18 anios a traves de Estados Unidos durante cuatro meses, y recorriendo 38.000 kms.

Todo lo que he leido y los profesionales con los que he hablado me insiten en la necesidad de ofrecer a los chicos y entorno estable y sin cambios, pero no se porque, hace tiempo que acaricio la idea de un viaje exotico, novedoso, estimulante, un viaje de descubirmientos para mi hijo. Estoy seguro que algunos seran dolorosos pero otros seran enriquezedores.
Todavia no se como, ni a donde, ni con quien, pero esta decidido. En unos anios mi hijo y yo saldremos a descubrir el mundo. Y que sea lo que Dios quiera!

Papa

Paramedicamentos

Hola,
Por si interesa a alguno de los lectores, Raul esta tomando algunas productos que compensan las carencias debidas a su alimentacion limitada.
Despues de incontables visitas a medicos, y confirmada su ignorancia referente a los efectos secundarios (y tambien de los efectos primarios!) del autismo, solo nos basamos en nuestra experiencia directa.

Lleva tiempo tomando dos pastillas de salvado diarias: gracias esto y unido a la verdura (lechuga cruda, champinones crudos, maiz,...) que toma a diario, su estrenimiento cronico ha desaparecido hace tiempo.

Le damos Espirulina, qe contiene clorofila y diversos nutrientes esenciales que la hacen muy recomendable en dietas insuficientes y aumenta las defensas. Gracias a ello, Raul se enferma muy raramente.

Ahora nos enfrentamos a un nuevo problema, la dificultad para dormir: suponemos que viene por el cambio hormonal de la adolscencia. Estamos tratando Melatonina, que es una hormona segregada por la pituitaria.

Como siempre, el entorno natural ayuda: Raul vive en el campo, rodeado de animales y sin los violentos estimulos de la ciudad. Pero lo mas importante, y de lejos, creo que es el carino, la falta de prejuicios, la relativizacion de los problemas, el no culpabilizar y la aceptacion total e incondicional.

Saludos

Nuestra teoria 2

Hola,

Un articulo de Jim Sinclair resume lo que creo que esta en la base de nuestro trabajo con Raul: se llama:
NO LLOREN POR NOSOTROS

Algunas frases:
" El Autismo no es algo que una persona padece, no es una caja dentro de la cual la persona se encuentra atrapada. No es que haya un ninio normal escondido tras el Autismo. El Autismo es una forma de ser. Es una forma de sentir, de vivir cada experiencia, cada sensacion, percepcion, pensamiento, emocion, y encuentro, cada aspecto de nuestra existencia. No se puede separar el Autismo de la persona.....comprender esto es fundamental......el Autismo es una forma de ser y no se puede separar de la persona."

"Entonces, cuadro un padre dice "Ojala mi hijo no tuviera autismo", en realidad esta diciendo "Ojala mi hijo no existiera y ojala tuviera otro hijo diferente""

"Comunicarse con su hijo autista es como comunicarse con alguien que no habla nuestro idioma. Las personas con autismo son extrangeros en todas las sociedades. Para comunicarse necesitamos renunciar a nuestros preconceptos......renunciar a la comodidad y confianza de estar en un entorno familiar y al saber que esta a cargo de la situacion, y tendra que empezar a que su hijo le ensene su lenguaje..."

"La forma en que se relacionan los autistas es diferente. Vivimos presionados por lo que nuestras expectativas nos dicen que es normal, las mismas expectativas que hacen que nos sintamos frustrados, desilusionados, resentidos en incluso enojados o furiosos. Intente acercarse de forma respetuosa, despojese de sus preconceptosy mantengase abierto y dispuesto a aprender cosas nuevas. Podra encontrar un mundo jamas imaginado."

"El padre debe entender que no perdio un hijo por culpa del autismo. Se perdio un hijo que nunca existio. Esto no es por culpa del ninio con autismo, que si existe, y que no deberia asumir esa responsabilidad."

Todo el articulo, que no tiene desperdicio para los padres, en http://autismodiario.org/2013/01/25/tener-autismo-no-es-una-tragedia/

Saludos

Nuestra teoria

Hola,
Mari Carmen me ha enviado esta cita de Autismodiario.org:

"Medir la severidad de los TEA en función de criterios de capacidades “académicas” o de sus capacidades verbales puede llevarnos a conclusiones extremadamente equivocadas.
Cambiemos un poco nuestro punto de vista, pensemos en la calidad de vida de la persona.
No se empeñen en medir las capacidades de sus hijos para poder darles un grado “aceptable” emocionalmente, o en trabajar para superar un grado “severo”.
Midan su felicidad, midan la felicidad de la familia, ahí está el quid de la cuestión.

Este es el resumen de nuetro "sistema": aceptacion y carino. No hay prisas, no hay examenes, no hay comparaciones. Hay diversion, aceptacion, escucha, positividad. No priorizamos lo que nuestro chico no sabe o no puede hacer, damos importancia a lo que hace.
Para nosotros es unico, divertido, especial, atractivo, misterioso, responsable, emotivo, sensible. Es un genio. Es como vivir con Dali.
En su casa siempre, haga lo que haga y sea como sea, se le querra y se le apoyara, por encima de todo.

Saludos